Entraînement DELF B2 Production écrite (2026) — questions d'examen de français gratuites avec corrigés
Entraînement DELF B2 Production écrite (Writing) gratuit : 4 questions exemples avec réponses et explications, plus 4 questions dans des séries d'exercices complètes. Faits officiels sur le format, la durée, la notation et les dates, avec sources.
L’examen en bref : format, durée, notation, coût, dates
Production écrite (DELF B2): Épreuve écrite collective
Durée: 1 h
Notation: /25 points
Coût: Fixé par chaque centre ; aucun tarif national trouvé. La préfecture de l’Hérault indique environ 100 à 200 € pour les tests de langue et mentionne le CPF (compte personnel de formation). source
Résultat: En France, les délais de résultats sont fixés par le centre. Exemple à l’étranger (Institut français en Allemagne) : résultats dans les 15 jours ouvrés, diplôme environ 6 mois plus tard.
Pas de dates nationales du DELF en France : chaque centre d’examen (universités, Alliances françaises…) fixe ses sessions et ses périodes d’inscription. Exemple de l’Université de Limoges : session de décembre 2026, écrits du 2026-12-01 au 03, inscriptions du 2026-10-05 au 10-28.
Rédigé avec l'aide de l'IA · pas encore relu par un enseignant Ce sont des questions d'entraînement dans le style de l'examen, pas de vraies questions d'examen.
Question 1Écriture
Production écrite · Sujet A (60 minutes, 250 mots minimum)
Vous habitez dans une commune de 8 000 habitants. La mairie envisage de fermer le centre municipal de santé, jugé trop coûteux, et de louer le bâtiment à une entreprise.
Sujet A – Vous écrivez une lettre formelle au maire pour vous opposer à ce projet. Vous exposez les conséquences de cette fermeture pour les habitants et vous proposez des solutions pour réduire les coûts (250 mots minimum).
Liste de contrôle et réponse modèle
Checklist: genre and register respected (formal letter: sender, recipient, place/date, object, formule de politesse; debate contribution or article: title, introduction, conclusion); at least 250 words; a clear thesis; 3 developed arguments with examples; at least one counter-argument answered (certes… mais…); varied connectors (en effet, en outre, néanmoins, par conséquent, en définitive); precise vocabulary.
Model answer (French):
Fatima Ouali
12, rue des Tilleuls
37000 Saint-Avertin
Monsieur le Maire
Hôtel de ville
37000 Saint-Avertin
Saint-Avertin, le 3 octobre
Objet : projet de fermeture du centre municipal de santé
Monsieur le Maire,
J’ai appris par le bulletin municipal que la commune envisageait de fermer le centre municipal de santé afin de louer le bâtiment. En tant qu’habitante et patiente du centre depuis six ans, je tiens à vous faire part de ma profonde inquiétude.
En premier lieu, cette fermeture priverait de nombreux habitants d’un accès aux soins de proximité. Le premier médecin disponible se trouve à vingt kilomètres, et beaucoup de personnes âgées ne conduisent plus. Il est à craindre que certains renoncent tout simplement à se soigner.
En outre, le centre joue un rôle de prévention essentiel : vaccinations, suivi des maladies chroniques, consultations pour les jeunes. Or, un problème de santé non suivi finit toujours par coûter plus cher, à la collectivité comme aux familles.
Certes, je comprends que le budget communal soit contraint. Néanmoins, d’autres solutions existent. Le centre pourrait partager ses locaux avec d’autres professionnels, comme un kinésithérapeute ou une sage-femme, qui paieraient un loyer. La commune pourrait également se rapprocher des communes voisines pour financer le centre ensemble, puisque leurs habitants le fréquentent aussi.
Par conséquent, je vous demande de renoncer à ce projet et d’organiser une réunion publique afin que les habitants puissent exprimer leur point de vue.
Dans l’attente de votre réponse, je vous prie d’agréer, Monsieur le Maire, l’expression de ma considération distinguée.
Fatima Ouali
Tip: Keep the formal letter layout even under time pressure and write "Certes… Néanmoins…" to show you take the other side into account – it is expected at B2.
Question 2Écriture
Production écrite · Sujet A (60 minutes, 250 mots minimum)
Selon une enquête publiée dans la presse, de plus en plus de jeunes adultes s’informent principalement grâce aux réseaux sociaux, et de moins en moins par la presse, la radio ou la télévision.
Sujet A – Un magazine vous demande un article critique sur ce phénomène. Vous analysez ses avantages et ses dangers et vous donnez votre point de vue argumenté (250 mots minimum).
Liste de contrôle et réponse modèle
Checklist: genre and register respected (formal letter: sender, recipient, place/date, object, formule de politesse; debate contribution or article: title, introduction, conclusion); at least 250 words; a clear thesis; 3 developed arguments with examples; at least one counter-argument answered (certes… mais…); varied connectors (en effet, en outre, néanmoins, par conséquent, en définitive); precise vocabulary.
Model answer (French):
S’informer en faisant défiler : progrès ou piège ?
Le matin, dans le métro, les écrans sont partout. Pour une grande partie des jeunes adultes, l’actualité arrive désormais par les réseaux sociaux, entre deux vidéos de cuisine et une photo de vacances. Faut-il s’en inquiéter ?
Reconnaissons d’abord les atouts de ces nouveaux usages. Les réseaux sociaux permettent d’apprendre en quelques minutes ce qui se passe à l’autre bout du monde, souvent grâce à des témoins directs. Ils donnent aussi la parole à des personnes que les médias traditionnels écoutent peu. Enfin, de nombreux journaux sérieux y publient eux-mêmes leurs contenus, sous des formats adaptés.
Cependant, ce mode d’information présente des dangers réels. Les algorithmes ne sélectionnent pas les contenus selon leur fiabilité, mais selon leur capacité à provoquer des réactions. Les informations les plus choquantes circulent donc plus vite que les plus exactes. De plus, chacun finit par ne voir que ce qui confirme ses opinions, ce qui appauvrit le débat démocratique.
À mon sens, le problème n’est pas l’outil lui-même, mais l’usage passif qu’on en fait. S’informer, c’est comparer les sources, vérifier une date, se demander qui parle et pourquoi. Cela s’apprend : l’école a un rôle à jouer, mais les médias aussi, en expliquant leurs méthodes de travail. Les plateformes, enfin, doivent être davantage responsables de ce qu’elles diffusent.
En somme, les réseaux sociaux peuvent être une porte d’entrée vers l’information, à condition de ne pas les confondre avec l’information elle-même.
Tip: A critical article needs a catchy title, a short hook, a balanced analysis and a personal position – not only a list of pros and cons.
Question 3Écriture
Production écrite · Sujet B (60 minutes, 250 mots minimum)
Un magazine d’actualité organise un débat entre ses lecteurs sur la question suivante : « Face à l’abstention, faut-il rendre le vote obligatoire ? »
Sujet B – Vous participez au débat en rédigeant un texte argumenté pour le magazine. Vous prenez position de façon claire et vous défendez votre point de vue à l’aide d’arguments et d’exemples précis (250 mots minimum).
Liste de contrôle et réponse modèle
Checklist: genre and register respected (formal letter: sender, recipient, place/date, object, formule de politesse; debate contribution or article: title, introduction, conclusion); at least 250 words; a clear thesis; 3 developed arguments with examples; at least one counter-argument answered (certes… mais…); varied connectors (en effet, en outre, néanmoins, par conséquent, en définitive); precise vocabulary.
Model answer (French):
Voter, un devoir qui ne s’impose pas par la loi
Élection après élection, le constat est le même : de plus en plus de citoyens ne se déplacent plus jusqu’aux urnes. Face à ce phénomène, certains proposent de rendre le vote obligatoire. Si l’intention est louable, je suis convaincu que cette mesure manquerait sa cible.
Tout d’abord, l’obligation ne s’attaque pas aux causes de l’abstention. Beaucoup d’abstentionnistes ne sont ni paresseux ni indifférents : ils ont le sentiment que leur voix ne change rien. Les contraindre à voter sous peine d’amende ne leur rendra pas confiance ; cela risque au contraire d’alimenter leur colère envers les institutions.
Ensuite, un vote forcé n’est pas nécessairement un vote éclairé. Un électeur qui glisse un bulletin au hasard pour éviter une sanction ne renforce pas la démocratie ; il en donne seulement l’apparence.
Certes, les pays qui ont instauré le vote obligatoire affichent une participation élevée, et l’on peut penser que l’habitude de voter finit par créer un intérêt pour la vie publique. Néanmoins, un taux de participation ne mesure pas l’adhésion des citoyens.
Il me semble donc préférable d’agir autrement : faciliter le vote, en simplifiant les procurations et en informant mieux sur les inscriptions ; reconnaître réellement le vote blanc, pour que le mécontentement puisse s’exprimer ; enfin, développer l’éducation civique, à l’école mais aussi dans les associations et les médias.
En définitive, la participation électorale ne se décrète pas : elle se construit, patiemment, en redonnant aux citoyens la conviction que leur voix compte.
Tip: Plan your text in the first 10 minutes (thesis, 3 arguments, 1 concession, conclusion) and keep 5 minutes to check agreements and verb endings.
Question 4Écriture
Production écrite · Sujet B (60 minutes, 250 mots minimum)
Vous travaillez dans une entreprise de 300 salariés située en périphérie d’une grande ville. La plupart des salariés viennent en voiture et le parking est saturé.
Sujet B – Vous écrivez une lettre formelle à la directrice des ressources humaines pour lui proposer des mesures qui encourageraient les salariés à venir autrement qu’en voiture. Vous justifiez vos propositions et vous répondez aux objections possibles (250 mots minimum).
Liste de contrôle et réponse modèle
Checklist: genre and register respected (formal letter: sender, recipient, place/date, object, formule de politesse; debate contribution or article: title, introduction, conclusion); at least 250 words; a clear thesis; 3 developed arguments with examples; at least one counter-argument answered (certes… mais…); varied connectors (en effet, en outre, néanmoins, par conséquent, en définitive); precise vocabulary.
Model answer (French):
Madame la Directrice des ressources humaines,
Salarié du service logistique depuis quatre ans, je me permets de vous écrire au sujet des difficultés de stationnement que rencontrent quotidiennement nos équipes, et de vous soumettre quelques propositions.
Chaque matin, le parking est complet dès 8 h 15. Les retardataires tournent pendant de longues minutes ou se garent sur les trottoirs voisins, ce qui provoque des tensions avec les riverains. Or, nombre de nos collègues habitent à moins de dix kilomètres et pourraient se déplacer autrement, à condition d’y être encouragés.
Je suggère tout d’abord la création d’une plateforme de covoiturage interne, associée à des places réservées aux véhicules partagés. Ensuite, l’installation d’un abri sécurisé pour les vélos et de douches permettrait aux cyclistes de venir dans de bonnes conditions. Enfin, une meilleure communication sur la prise en charge des abonnements de transports en commun et la négociation, avec la communauté d’agglomération, d’un arrêt de bus plus proche de l’entrée seraient très utiles.
On m’objectera sans doute que ces aménagements représentent un coût. Il convient toutefois de le comparer à celui d’un agrandissement du parking, bien plus élevé. Par ailleurs, ces mesures amélioreraient l’image de l’entreprise et la santé des salariés. Quant à ceux qui n’ont pas d’autre choix que la voiture, notamment les équipes de nuit, ils conserveraient évidemment leur place.
Je serais heureux de participer à un groupe de travail sur ce sujet et reste à votre disposition pour en discuter.
Je vous prie d’agréer, Madame la Directrice, l’expression de mes salutations respectueuses.
Mehdi Rahmani
Tip: Answering objections ("On m’objectera que… Il convient toutefois de…") is what turns a list of ideas into a B2 argument.
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