DELF B1 Production orale üben (2026) — kostenlose Französisch-Prüfungsfragen mit Lösungen

Checklist: greet the examiner; speak about yourself for 2–3 minutes: family, work or studies, how long you have lived in France, hobbies, plans; full sentences, past and future tenses; answer follow-up questions naturally. Model answer (French): Bonjour madame. Je m’appelle Mei Lin, j’ai 34 ans et je suis d’origine chinoise. J’habite à Lyon depuis quatre ans avec mon mari et notre fils de six ans, qui est à l’école primaire. En Chine, j’étais comptable. Ici, j’ai d’abord suivi des cours de français, puis j’ai trouvé un emploi à temps partiel dans une agence de voyages, où je m’occupe des clients asiatiques. Pendant mon temps libre, j’aime cuisiner et faire des randonnées dans les Alpes avec ma famille. Le week-end, je fais aussi du bénévolat dans une association qui aide les nouveaux arrivants. Plus tard, je voudrais travailler à temps plein et, pourquoi pas, reprendre des études de gestion. C’est pour cela que je passe le DELF B1. — Examinateur : Qu’est-ce qui vous a surpris en arrivant en France ? — Au début, les démarches administratives ! Il fallait beaucoup de papiers. Mais les gens m’ont souvent aidée. Tip: Prepare a 1-minute self-presentation at home, but do not recite it: the examiner will interrupt with questions.

Checklist: greet the examiner; speak about yourself for 2–3 minutes: family, work or studies, how long you have lived in France, hobbies, plans; full sentences, past and future tenses; answer follow-up questions naturally. Model answer (French): Bonjour monsieur. Je m’appelle Daniel Okafor, je suis nigérian et j’ai 29 ans. Je suis arrivé en France il y a trois ans pour rejoindre ma femme, qui est infirmière. Nous habitons à Toulouse, dans le quartier des Minimes. J’aime beaucoup cette ville parce qu’elle est dynamique et qu’il fait beau presque toute l’année. Par contre, les loyers sont assez chers. Dans mon pays, j’étais électricien. Ici, j’ai dû faire valider mon expérience, et maintenant je travaille dans une entreprise de rénovation. J’apprends beaucoup de vocabulaire technique avec mes collègues ! Mon loisir préféré, c’est le football : je joue dans un club amateur le dimanche. C’est comme ça que je me suis fait mes premiers amis français. Mon projet, c’est de créer ma propre entreprise dans quelques années. — Examinateur : Qu’est-ce qui est le plus difficile pour vous en français ? — Comprendre les gens quand ils parlent vite, surtout au téléphone. Mais ça va de mieux en mieux. Tip: Use linking words even in the interview (parce que, par contre, c’est comme ça que…): it already shows B1 level.

Checklist: play the role convincingly; greet, explain the problem clearly, justify your request, react to the examiner’s objections, propose a compromise, close politely; use polite forms (je voudrais, pourriez-vous, est-ce qu’il serait possible de…). Model answer (French): — Bonjour monsieur. J’ai acheté cet aspirateur ici il y a trois semaines, et il ne marche plus : quand je l’allume, il s’arrête après deux minutes. — Vous avez le ticket de caisse ? — Malheureusement non, je l’ai perdu. Mais j’ai payé par carte bancaire : je peux vous montrer le paiement sur mon application, avec la date et le nom du magasin. — Sans ticket, c’est compliqué… — Je comprends, mais l’appareil est encore sous garantie, et il est presque neuf. Regardez, j’ai gardé la boîte et la notice. Est-ce qu’il serait possible de l’échanger contre le même modèle ? — Ce modèle n’est plus en stock. — Dans ce cas, je préférerais être remboursée. Sinon, je peux accepter un autre modèle au même prix. — Je peux vous proposer un avoir. — Un avoir, c’est-à-dire un bon d’achat ? Il est valable combien de temps ? — Un an. — D’accord, j’accepte l’avoir, mais pourriez-vous l’écrire sur un papier avec la date ? Merci beaucoup, bonne journée ! Tip: If the examiner blocks you, do not give up: propose an alternative (échange, avoir, réparation) – the task is to negotiate a solution.

Checklist: play the role convincingly; greet, explain the problem clearly, justify your request, react to the examiner’s objections, propose a compromise, close politely; use polite forms (je voudrais, pourriez-vous, est-ce qu’il serait possible de…). Model answer (French): — Bonjour monsieur Garnier, c’est Daniel Okafor, votre ancien locataire de la rue des Lilas. Je vous appelle au sujet de mon dépôt de garantie. J’ai quitté l’appartement il y a six semaines et je n’ai toujours rien reçu. — Oui, mais le mur de la cuisine est abîmé. Je dois faire des travaux. — Je suis surpris, parce que l’état des lieux de sortie ne mentionne pas ce mur. Nous l’avons signé tous les deux. Et sur l’état des lieux d’entrée, il y avait déjà des traces près de la cuisinière. — Les traces sont plus grandes maintenant. — Je comprends votre point de vue, mais c’est de l’usure normale après quatre ans : on cuisine dans une cuisine ! Je ne peux pas payer pour ça. — Je vais retenir deux cents euros. — Je ne suis pas d’accord. Si vous voulez retenir de l’argent, il faut me montrer un devis ou une facture. Sinon, je vous propose de me rendre la totalité rapidement, et on n’en parle plus. — Bon… je vais vérifier les photos de l’entrée. — Merci. Est-ce que vous pourriez me répondre par écrit avant la fin de la semaine ? Je vous remercie, au revoir monsieur. Tip: Refer to documents (état des lieux, devis, facture) to support your position: it is realistic and uses useful housing vocabulary.

Checklist: identify the topic of the document in one sentence; give your opinion clearly; 2–3 arguments with examples from your life or country; a short conclusion; then answer the examiner’s questions. Model answer (French): Ce document parle du bénévolat en France. Il explique que beaucoup de gens aident des associations, mais seulement de temps en temps, et que les associations ont besoin de bénévoles réguliers. À mon avis, c’est normal que les gens s’engagent de façon ponctuelle. Aujourd’hui, beaucoup de personnes travaillent beaucoup, ont des enfants et des horaires qui changent. Moi, par exemple, je travaille parfois le samedi : je ne peux pas promettre d’être présente toutes les semaines. Mais je comprends aussi les associations. Dans l’association où je donne des cours de français, les apprenants ont besoin de voir le même professeur chaque semaine, sinon ils ne progressent pas et ils perdent confiance. Je pense qu’il y a des solutions. Les associations pourraient proposer des missions courtes pour commencer, puis inviter les gens à s’engager davantage. Les entreprises pourraient aussi donner quelques heures par mois à leurs salariés pour faire du bénévolat. Dans mon pays, le bénévolat est moins développé, mais la solidarité passe beaucoup par la famille et les voisins. Pour conclure, je pense que toutes les formes d’engagement sont utiles, mais qu’il faut aider les gens à rester plus longtemps. Tip: In your 10 minutes, note only key words: theme (1 line), opinion, 2 arguments + 1 example each, conclusion. Then speak freely.

Checklist: identify the topic of the document in one sentence; give your opinion clearly; 2–3 arguments with examples from your life or country; a short conclusion; then answer the examiner’s questions. Model answer (French): Ce document parle de la manière dont les jeunes s’informent. Il dit que les 18-25 ans utilisent surtout les réseaux sociaux pour suivre l’actualité, mais qu’il y a beaucoup de fausses informations. Je pense que les réseaux sociaux ont des avantages. D’abord, ils sont rapides : quand il se passe quelque chose, on le sait tout de suite. Ensuite, ils sont gratuits, alors que les journaux coûtent cher. Moi-même, je suis plusieurs journaux français sur mon téléphone, et ça m’aide à apprendre du vocabulaire. Mais il y a aussi un vrai danger. L’année dernière, mon cousin a partagé une vidéo sur un soi-disant nouveau virus. En fait, c’était faux, et beaucoup de gens avaient peur. Sur les réseaux, tout le monde peut publier, même sans vérifier. À mon avis, le problème n’est pas le réseau social, mais la façon de l’utiliser. Il faut vérifier la source, regarder si un vrai média donne la même information et ne pas partager trop vite. L’école devrait apprendre ça aux enfants. Pour conclure, les réseaux sociaux sont pratiques, mais ils ne doivent pas être la seule source d’information. Tip: Give a concrete personal story – it makes your opinion credible and helps you speak longer.