Preparar el DELE A2 Expresión oral (2026) — preguntas de examen de español gratis con respuestas

Checklist: cover every bullet in order; introduce the topic (Voy a hablar de…); present for habits, pretérito indefinido for a past experience, a comparison (antes… ahora…, más… que); opinion with reason (creo que…, porque…); 2–3 minutes without long pauses. Model answer (Spanish): Voy a hablar de mis compras. Normalmente hago la compra de comida en un supermercado cerca de mi casa, porque es barato y abre hasta las diez. Pero la fruta y el pescado los compro en el mercado del barrio los sábados, porque son más frescos. Por internet compro ropa y a veces libros, porque es más cómodo. En mi barrio me gusta mucho una tienda pequeña de productos latinos, donde encuentro cosas de mi país. La última cosa importante que compré fue una lavadora, el mes pasado, en una tienda de electrodomésticos. Me la llevaron a casa gratis. En Colombia, en mi ciudad, las tiendas abren también los domingos; aquí, muchas tiendas cierran los domingos y al principio me pareció raro. Ahora ya me he acostumbrado. Tip: In the exam you choose between two topics: pick the one with more concrete memories. Use the 12 preparation minutes for key words, not full sentences.

Checklist: cover every bullet in order; introduce the topic (Voy a hablar de…); present for habits, pretérito indefinido for a past experience, a comparison (antes… ahora…, más… que); opinion with reason (creo que…, porque…); 2–3 minutes without long pauses. Model answer (Spanish): Voy a hablar de la salud y el deporte. Para estar sano intento dormir ocho horas y caminar mucho: voy andando al trabajo, son veinte minutos. Antes, en Senegal, jugaba al fútbol todos los días con mis amigos, pero aquí no tengo mucho tiempo. Ahora voy a nadar a la piscina municipal los domingos. Durante la semana como bastante bien: arroz, verduras, pescado y fruta; los fines de semana, a veces, como pizza. La última vez que estuve enfermo fue en febrero: tuve gripe y fiebre durante cuatro días. Pedí cita en el centro de salud por la aplicación y la médica me dijo que tenía que descansar y beber mucha agua. En España, con la tarjeta sanitaria, ir al médico de familia es fácil y no pagas. En mi país, muchas veces hay que pagar la consulta. Tip: In the exam you choose between two topics: pick the one with more concrete memories. Use the 12 preparation minutes for key words, not full sentences.

Checklist: cover every bullet in order; introduce the topic (Voy a hablar de…); present for habits, pretérito indefinido for a past experience, a comparison (antes… ahora…, más… que); opinion with reason (creo que…, porque…); 2–3 minutes without long pauses. Model answer (Spanish): Voy a hablar de mis viajes. Me gustan más las vacaciones en la ciudad que en la playa, porque me encanta visitar museos y probar la comida típica. Normalmente viajo con mi mujer y, a veces, con unos amigos de Pakistán que viven en Barcelona. El año pasado, en Semana Santa, fuimos a Granada. Visitamos la Alhambra, que es impresionante, y por la noche subimos al Albaicín para ver la puesta de sol. También comimos tapas: en muchos bares te dan una tapa gratis con la bebida, y eso me sorprendió mucho. Prefiero viajar en tren, porque es cómodo y puedo leer. El coche me cansa mucho. En mis próximas vacaciones quiero ir al norte, a Galicia o a Asturias, porque dicen que es muy verde y que se come muy bien. Tip: In the exam you choose between two topics: pick the one with more concrete memories. Use the 12 preparation minutes for key words, not full sentences.

Checklist: say where the scene is, who the people are (age, clothes, appearance), what they are doing (estar + gerundio: está pagando), how they feel, what their relationship might be, and what happened before / will happen next (creo que…, parece que…, va a…); 2–3 minutes. Model answer (Spanish): En la foto veo una frutería en un mercado. Creo que es por la mañana, porque hay mucha luz. Detrás del mostrador hay un hombre de unos sesenta años. Tiene el pelo blanco y lleva un delantal verde. Está pesando unas naranjas. Delante hay una mujer joven, de unos treinta años, con un bebé en un carrito. Lleva una bolsa de tela para no usar bolsas de plástico. Parece que es clienta habitual, porque sonríe y habla con el frutero con confianza. Detrás de ella hay un señor mayor que espera su turno con un número en la mano. En el mostrador hay cajas de tomates, lechugas y fresas, y los precios están en pequeñas pizarras. Creo que antes la mujer ha pedido un kilo de naranjas; después va a pagar y va a ir a otra tienda del mercado, quizás a la pescadería. Tip: If you do not know a word, describe it (una cosa para…). “Hay” for what exists, “está/están” for where things are.

Checklist: say where the scene is, who the people are (age, clothes, appearance), what they are doing (estar + gerundio: está pagando), how they feel, what their relationship might be, and what happened before / will happen next (creo que…, parece que…, va a…); 2–3 minutes. Model answer (Spanish): Esta foto es de la sala de espera de un centro de salud. Hay cinco personas sentadas en unas sillas azules. A la izquierda hay un chico joven, de unos veinte años, con una pierna escayolada. Creo que ha tenido un accidente jugando al fútbol o con la moto. Está mirando el móvil, parece aburrido. A su lado hay una madre con un niño pequeño que está llorando; la madre le está dando un juguete para tranquilizarlo. Parece cansada y un poco nerviosa. También hay un señor mayor que lee el periódico muy tranquilo; creo que viene a una revisión. En la pared hay una pantalla con números para llamar a los pacientes y un cartel que dice «Silencio, por favor». Al fondo, una enfermera sale de una consulta con unos papeles. Creo que va a llamar al niño, porque es el más urgente. Tip: If you do not know a word, describe it (una cosa para…). “Hay” for what exists, “está/están” for where things are.

Checklist: say where the scene is, who the people are (age, clothes, appearance), what they are doing (estar + gerundio: está pagando), how they feel, what their relationship might be, and what happened before / will happen next (creo que…, parece que…, va a…); 2–3 minutes. Model answer (Spanish): En esta foto estamos en el vestíbulo de una estación de tren grande. En el centro hay una pareja joven, de unos veinticinco años. Llevan mochilas grandes, pantalones cortos y zapatillas de deporte; creo que van de vacaciones, quizás a la playa o a la montaña. Están mirando el panel de horarios y el chico señala una línea con el dedo. Parece que están buscando su tren. A la derecha hay una mujer de unos cincuenta años con traje y una maleta pequeña. Creo que viaja por trabajo. Está hablando por el móvil y mira el reloj; parece preocupada, porque en el panel pone «retraso» en rojo al lado de un tren. Quizás es su tren y va a llegar tarde a una reunión. Delante de la taquilla hay una cola de cuatro personas. Creo que después la mujer va a ir a la taquilla para cambiar su billete. Tip: If you do not know a word, describe it (una cosa para…). “Hay” for what exists, “está/están” for where things are.

Checklist: greet and say why you are there; answer every question from the examiner; ask for the information you need (price, time, conditions); react politely (Vale, perfecto; Lo siento, pero…); close the conversation (Muchas gracias, adiós); use “usted” in formal situations. Model answer (Spanish): Buenos días. Quería fruta y verdura para una comida con amigos el sábado; somos seis personas. ¿Qué fruta de temporada tiene? … ¿A cuánto están las fresas? … Vale, póngame un kilo de fresas y dos kilos de naranjas. Y también un kilo de tomates y dos lechugas, por favor. … No, nada más, gracias. ¿Puedo pagar con tarjeta? … ¿Y me la pueden llevar a casa? … Ah, entonces no; son solo veintidós euros. No pasa nada, la llevo yo. Muchas gracias, ¡hasta luego! Tip: The role-play is worth half of the evaluator’s grade in the real exam. Take the initiative: ask questions, do not only answer.

Checklist: greet and say why you are there; answer every question from the examiner; ask for the information you need (price, time, conditions); react politely (Vale, perfecto; Lo siento, pero…); close the conversation (Muchas gracias, adiós); use “usted” in formal situations. Model answer (Spanish): Buenos días. Me llamo Ana Popescu y quería pedir cita con mi médica, la doctora Ruiz. … Sí, un momento… Aquí la tengo, se lo leo. Mire, desde hace cuatro días me duele mucho la cabeza y tengo tos, sobre todo por la noche. No tengo fiebre. … El jueves por la mañana no puedo, lo siento, porque trabajo de ocho a tres y no puedo salir. ¿Hay algo el viernes? … Sí, el viernes a las doce y media me va bien; ese día tengo libre. ¿Tengo que llevar algo? … Vale, muy bien. Muchas gracias por su ayuda. Adiós, buenos días. Tip: The role-play is worth half of the evaluator’s grade in the real exam. Take the initiative: ask questions, do not only answer.

Checklist: greet and say why you are there; answer every question from the examiner; ask for the information you need (price, time, conditions); react politely (Vale, perfecto; Lo siento, pero…); close the conversation (Muchas gracias, adiós); use “usted” in formal situations. Model answer (Spanish): Buenas tardes. Mire, tengo un billete para el tren de las doce y cuarto a Valencia, pero en el panel pone que tiene un retraso. Tengo una cita muy importante a las cinco, una entrevista de trabajo. ¿Qué puedo hacer? … ¿Hay algún tren antes? … Bueno, prefiero pagar la diferencia y coger el de la una y media, porque no puedo llegar tarde a la entrevista. ¿Puedo pagar con tarjeta? … Perfecto. ¿De qué andén sale y a qué hora llega a Valencia? … Muy bien. Muchas gracias por su ayuda. ¡Adiós! Tip: The role-play is worth half of the evaluator’s grade in the real exam. Take the initiative: ask questions, do not only answer.